在鼓励中成长的孩子学习不好怎么办?

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2017年9月27日22:29:36 评论 47 1145字阅读3分49秒

在鼓励中成长的孩子学习不好怎么办?

小贝在小学的时候是文艺小明星,母亲很同意赞赏教育的观点,认为夸奖可以把孩子培养好。在小学阶段,因为孩子参加了很多的文艺活动,经常登台,所以自信心很足,又因为接触的人很多,所以沟通能力很强,很能争取自己的利益,比如和老师讲条件不做课后作业等。 小学阶段的时候,孩子能够跟上学习,甚至成绩很好,因为孩子很聪明,反应速度也很快,加上碰到了一个不错的辅导老师,一对一的跟着辅导,所以学习一直在班里靠前,但是在小学阶段,孩子喜欢闲聊、爱表现、不踏实的习惯已经养成了。 上了初中后,因为是重点初中,孩子同学的基础都不错,所以,孩子的成绩一直在中等以下,母亲一直采取夸奖式的教育方式,结果发现孩子的成绩越来越差。

老师要针对孩子的情况进行了一对一的辅导。事实情况是效果不理想。原因是孩子养成了不踏实的思维习惯,老师讲课的时候,她总是闲聊,老师拉回来,她又扯很远,总之,只要是不和学习有关的,什么都能聊,但是只要是学习的,孩子就拼命逃避。 老师布置作业,孩子在课下也不做,老师针对这种情况,对孩子进行了教育批评,结果母亲不同意了,替孩子说话,孩子很忙,确实没有时间,希望老师谅解。另外,孩子也不能批评,因为批评了她就更逆反了。

李老师听说了这个事情,他有话要说。 教育过程中,夸奖和赞赏当然非常有用,但教育不是一个固定模式的事情。针对不同的人应该采用不同的方式,孩子已经自信心膨胀,看不清楚自己的问题的时候,应该严肃的告诉他的问题与改正的办法,如果还是一味的迁就他,还把迁就当成赞赏,那就进入了另外一个误区。 另外,在辅导的过程中,辅导老师有作业,孩子有客观情况没有完成作业,孩子可以自己解释,母亲不能够替孩子解释,因为一旦解释一次,孩子在意识里面就会认为这个作业以后也可以不做了,因为有母亲在为他当挡箭牌。

针对这种情况,有几个建议:

1、父母反省,孩子的心理状态是什么?如果是真的很自信但是不踏实,要找到她的思维模式是什么,是认为自己已经很优秀,还是认为自己以后还有机会补习,还是认为自己无所谓。找到问题,才能对症下药。

2、母亲和父亲要配合,不能在教育理念上“顶牛”,让孩子有空可钻。很多父亲认为孩子学习无所谓,而母亲认为很重要,孩子就会钻父亲的空子。父亲和母亲要统一战线,同时要统一战线还有祖辈的爷爷奶奶姥姥姥爷。

3、对上了初中的孩子要平等交流,让他自我分析,引导他分析,得出他自己认可的结论,然后行动。

4、给孩子最好的礼物是榜样。小贝说自己的爸爸每天都去打麻将,什么事情不干,您想想,孩子会觉得每天玩命学习对自己公平吗? 人是环境的产物,孩子也不例外,很多人花了几万块钱让孩子上重点中学是为了孩子有一个好的环境,那家庭环境是“重点家庭”的环境吗? 不要以为夸奖了孩子,孩子就会积极成长。

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