浅谈如何培养幼儿健康的心理素质

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2017年9月13日20:36:19 评论 66 993字阅读3分18秒

作者:董志华?

来源:《读写算》2013年第08期

 

健康的心理素质,是幼儿成长的必需。怎样培养幼儿健康的心理素质呢?根据独生子女的特点,幼儿教师应当从独立性、耐挫性、和谐性、开放性和进取性等方面培养幼儿形成健康的心理素质,为他们的成长保驾护航。

 

1、独立性:以自主教育培养幼儿心理的独立性。今天的幼儿是新世纪未来的主人。现代社会瞬息万变,他们必须具有随机应变、善于处理各种复杂问题的能力。而独生子女往往衣来伸手饭来张口,因此,宜经常开展"我当一天家"、"今天我值日"、"轮流班长"等活动,教育幼儿自己的事情自己做,培养他们的独立性心理素质。

 

2、耐挫性:以挫折教育培养幼儿心理的耐挫性。生活中"万事"并非"如意",前进路上不光有鲜花与欢笑,更多的是挫折与失败。独生子女是父母的"太阳",在家中是"天下第一",偶尔一点点挫折与委屈,他们往往很难承受。因此,我们要适当地设置一些困难去磨练他们。

 

3、和谐性:以合作教育培养幼儿心理的和谐性。人在社会中生活,就必须与社会交流。健康心理的人在人际关系中结构和谐、反应适度,注意营造和谐的生活环境。而独生子女与同学相处时往往唯我独尊。因此,我们要通过愉快合作的课内活动、轻松友好的课外活动,融洽友爱的同学交往,优美文明的群体氛围,教育幼儿团结帮助同学、与他人和睦相处,在和谐融洽的集体中健康成长。

 

4、开放性:以乐观教育培养幼儿心理的开放性。心理封闭会是病态的开始。独生子女从降生的那天起就倍受家长的宠爱。这种特殊保护往往使他们在自我保护中形成封闭的自我心理,如不及时"解冻",难免酿成以后的心理问题。对幼儿进行乐观教育,帮助他们发现探寻自己身边美好的东西,让他们真正感到世界充满爱生活充满阳光,敞开心扉去拥抱生活拥抱明天。

 

5、进取性:以志向教育培养幼儿心理的进取性。今天的学生要勇敢迎接明天激烈竞争的挑战,就必须使他们保持心理活力,克服心理惰性,树立积极向上的人生观。可独生子女养尊处优的生活不可能使他们体验到生活的压力。因此,教师可以通过"我长大后要做什么"、"我最敬爱的人"等志向教育,培养幼儿积极进取的心理品质。还可以积极开展各种形式的比赛活动,如举行运动会比赛鼓励幼儿争当运动"小星星",号召大家一起布置园内环境鼓励幼儿争当美化环境"小能手",午睡起床鼓励幼儿争当勤快"小宝宝"等等,让全体幼儿都尝到成功的喜悦,以此激发幼儿的进取心理。

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  • 本文由 发表于 2017年9月13日20:36:19
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