为什么给孩子上兴趣班?90%的家长都没想清楚这几个问题!

2017年10月30日20:46:20 评论 93

又到一年开学季,粑粑麻麻们有没有松一口气?毕竟24小时带孩子真是让人头大!
但有的粑粑麻麻可能会说,孩子上了一暑假兴趣班,简直比上学时候还要忙,感谢兴趣班老师帮忙带孩子!

那开学了,兴趣班还上吗?暑假的兴趣班,开学停掉可惜吗?孩子课外学的太多了,如何取舍?孩子想中途放弃,怎么办?

1兴趣班是标配,不是可选项。

说到兴趣班,欧美的父母比我们早关注孩子的兴趣教育。欧美的中学和大学录取,不仅需要考察孩子的学术成绩,还要衡量孩子的课外兴趣发展。精英家庭的孩子从幼儿园时期,就开始探索兴趣培养,课外学习的东西很广泛。

举个世界有名的栗子:投胎小能手贝小七。

这个从出生就闪闪发光的小公主,作为全家最小也是唯一的女孩纸,受宠程度不言而喻。然而,贝嫂对于贝小七报名各种兴趣班是丝毫没有心慈手软的哦。

最近英国媒体披露,维多利亚·贝克汉姆刚刚替5岁的女儿贝小七申请去一所伦敦的戏剧培训学校进修。

这么小的孩子就去学表演么?

其实这已经不是贝小七第一次被安排 “ 课外补习 ” 了,别看小姑娘才5岁,什么画画、跳舞、弹琴、游泳、滑雪、马术……她几乎都已经学遍了。

 

有没有觉得贝嫂也是“鸡血妈妈”这类无敌的存在?

所以,要不要上兴趣班呢?

贝嫂的意见:上!

视线再回归国内,最近,一篇名为《高晓松女儿学了一大堆“无用”的东西,却越来越有气质》的文章被多个公众号转载,文章列数了高晓松女儿Zoe小小年纪正在学习或已经掌握的各项技能。

 

有一位网友曾经@高晓松,问他关于教育孩子的问题,会引导女儿读写什么书?学些什么东西?

高晓松回:我主要教育她心安理得地混日子,以便在未来漫长人生路上,无论遭遇怎样的悲催,都能随遇而安,平静淡然。有人问我让孩子学琴吗?我觉得,不一定学琴,但一定要多学多干些没用的事。

人和动物最重要的区别就是动物做的每件事都有用,为了生存和繁殖。人要做许多没用的事比如琴棋书画,比如爱与等待。

所以,要不要上兴趣班呢?
高晓松的意见:上!

根据孩子的性格,为他们设计、创造不同的环境和成长境遇,让他们多学些“没用”的事;长大后懂得平衡生活、调整心态,有能力面对有挫折有挑战、并不美满的生活。

2如何配置兴趣资源?该报几个班?

当然,哈哈酱知道拿这两个名人子女进行举证,是有失偏颇的,毕竟人家这么壕,完全报得起各种兴趣班,找得到各种行业顶尖人才做老师。

那么,我们普罗大众该如何选择兴趣班?该报几个班呢?

给孩子报名兴趣班,就是好的兴趣培养吗?

欧美教育学家认为,兴趣班的重点并不是孩子学了几门兴趣,而是通过兴趣,培养了多学科的思维能力和独特的人格。

孩子在兴趣教育中,发现了自己的哪些关联性特点(or 天赋)?收获了什么启发?在群体中(比如足球运动)拓阔了怎样的思维,扮演了什么角色等等?

很多父母的经验以及兴趣班老师的建议来讲,如何选择兴趣班至少要考虑以下三方面:

首先,要尊重孩子的自主意识

心理学界有很多人想解释人做事的动机,其中最有名的是两位美国心理学家Edward L. Deci与Richard Ryan。现在这两位老爷爷依然在美国罗切斯特大学心理系任教,继续研究人的动机。两位学术大咖早在1970年就提出了“自我决定理论(self-determination theory)”,这套理论从人性心理需求的角度分析,总结出人如果持续有动机做一件事情,必须同时满足三大心理诉求:自主感autonomy、胜任感competence、需要感relatedness。

而这就给家长一个重要的启示:想要让孩子积极、持续地做一件事情,需要的不只是他的兴趣,而是三样东西。

在选择兴趣班的时候考虑这三样东西就会事半功倍。

对孩子来讲,喜欢和不喜欢都是情绪化的。父母让孩子报读兴趣班,最重要的是尊重孩子的兴趣爱好,与其问孩子:你喜欢学什么?不如默默观察:孩子做什么的时候,浑身充满能量?相比钢琴,他对画画的能量更旺盛,更加不知疲倦吗?

每个孩子都有自己的天赋,通过观察孩子的日常行为,可以推测天赋所在。家长可以细心观察、耐心引导,带领孩子尝试不同的可能性,然后顺应天赋去努力。

其次,哪些活动是不能精简的?

欧美教育学家多年研究发现,孩子良性成长必要的学习类别分为:语言学习、人文、科学、经济学、艺术、体育和公益活动。

而教育目标分为:学术成绩、领导力、沟通能力、创造力和怜悯心。

一个健全完整的教育,应该覆盖以上类别和教育目标。

根据这个分类,我们就可以勾选出一个孩子应当接触到的兴趣科目。

艺术教育包含了绘画、音乐、戏剧等等。孩子需要在这个大类别中,选择至少一个项目(比如画画)。

而领导力和沟通能力的培养,需要依靠群体活动(比如足球、合唱等)。如果你的孩子的兴趣班,全部是个人化的学习(比如,钢琴和画画),你需要考虑调整一下,为孩子至少配置一个团队项目(比如排球),保证社交能力与身心健康。

而公益活动,也可以是兴趣教育的延伸:比如小动物保护(与科学课相连)、少数民族艺术创意(与艺术课相连)等等;它不仅仅是到农村体验生活。家长一定不要孤立看待,强迫孩子参与不感兴趣的事情。

中途放弃可以吗?

兴趣班投入很多,小朋友突然说不念了。怎么办!

萧秋水写过:“小孩子会任性,但是大人不可以放弃监督的责任。”

当他要选择放弃的时候,我们第一时间考虑的,不是想当然认为“他没兴趣了”,而是看看他的哪些需求没有被满足?

比如你是不是忘记了倾听使他没有了“需求感”?
是不是没有让他独立练习让他丢失了“自主感”?
是不是只顾着抱怨没有与他一起解决问题帮助他重获“胜任感”?

我们让孩子学习某种技艺,一定是希望他们能坚持下来的,但是这个过程很辛苦,毕竟,任何美都是付出辛苦的劳动才能获得的。而小孩子定力都不太强,很容易想要放弃。如果孩子想放弃就放弃,一旦形成这种意识,将来遇到问题的时候,孩子同样容易选择逃避。

如果经过鼓励、陪伴、想尽各种办法,孩子还要坚持放弃,尊重孩子意愿也是一种选择。因为父母和孩子一起面对问题、想办法解决、做过各种努力和尝试,孩子相依,父母相伴,也是一种莫大的收获。

纽约的专栏作者瓦莱丽说,她的两个女儿,一个八岁,一个十岁,从小先后学习了空手道、乒乓、滑冰、瑜伽、体操、足球、篮球、排球、滑雪、戏剧、单簧管、钢琴、小提琴、吉他和芭蕾(要命啊这么多!)

如今坚持下来的只有五项,是家长引导和孩子选择的结果。

家长需要给孩子立规矩,鼓励他坚持,不要强迫,但也不要一味顺应。选择兴趣班,不仅是学技能,也是在培养孩子取舍与坚持的能力。

美国的教师曼迪建议:要在提供选择的基础上,学会拒绝孩子。她告诉女儿:网球体操和瑜伽,都是体育运动,只能三选二;功课还没做好,不能报戏剧班。

兴趣培养的目的,我们最希望看到的是通过兴趣班,引导孩子珍惜父母和同伴的时间、具备团队意识、拓展思维的维度。

现实点说,上兴趣班能让我们的孩子多门技艺,长大后能多个选择,在遇到需要才艺的时候不那么窘迫,即使不会以此为生,生活肯定会多很多的乐趣。

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