孩子放学,父母第一句话请一定这样说……

2017年10月8日23:14:38 评论 77

孩子放学后,你是不是很想知道他在学校里发生了哪些事情呢?

你是否也曾这样问过孩子:老师有没有凶你?小朋友有没有欺负你?如果你带着某种结论去问孩子,那么收获可能甚微,甚至还会影响孩子的判断。

其实,如何问孩子是需要技巧的。家长问什么话、怎么问,反映的是一种的生活态度,不仅会影响孩子的心情,还可能会决定孩子的人生观。

 

01先说一个真人真事,朋友L是单位的技术大牛,30年前的清华毕业生, L妻子是本地高校的老师。
两口子都忙,平时几乎没时间给孩子辅导功课。但是孩子的成绩一直很好。好到什么程度?学校开家长会,老师特邀L妻子给所有家长分享经验。讲台上,L妻子的第一句话是:“说来惭愧,我几乎从不给孩子作具体辅导。”台下家长面面相觑——听着好假。L妻子接着说了第二句话:“但是每天孩子放学,我都会问她,今天你学到了什么?有时还会加一句,妈妈好多年不碰中学课本,你教教我呗。”这下子,所有的家长都坐正了身子,提起了兴趣。能将一个知识点完整复述出来,孩子一定是记住了;能从头到尾教别人一遍,孩子一定是消化理解了;孩子讲完,发现自己竟然还能帮到家长,孩子一定更有自信了。

02但是,有人觉得“今天你学到了什么?”

还不算是最赞的提问。比如,以色列籍的诺贝尔物理学奖获得者伊西多·拉比,据他回忆,年幼时放学回到家,他的母亲总问:“拉比,你今天有没有提出一个好问题?”拉比认为正是母亲的这句话,让他养成了“主动思考、发现问题”的好习惯。类似的例子还有以色列原总理西蒙·佩雷斯,他小时候放学回家,母亲的第一个问题是:“今天你在学校有没有问出一个问题,让老师回答不上来?”事实上,“今天你提问了吗?”是犹太人与孩子交流的“标准用语”。没错,整个国家几乎所有的家庭都在用这句话迎接放学归家的孩子。以色列人认为学习不是一种模仿,学习应该以思考为基础,随时怀疑、随时发问。爱因斯坦(也是犹太人)曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想象力,这才是科学的真正进步。”

爱因斯坦本人正因为发现了牛顿力学体系中存在的矛盾,而建立了相对论。如果说“学到什么”有助于孩子增强对现成知识的记忆和理解,那么“有没有提问”则在提醒孩子发现问题所在,主动思考知识与生活的联系。随着人工智能的发展,拼“记忆”,多数人拼不过机器,论“发现真正问题”的能力,人类暂时保持领先。看到这儿,你觉得“今天你提问了吗?”是不是更赞的提问?

 

03也许你家孩子还没到乐于提问的年龄。

没事,这儿还有一条提问,适合所有年龄段的孩子。这个启发来自我的一位朋友。几年前,我们同在一家上海公司工作。她来自西南某地,听不懂上海话,很多软件也不会用。但她每天的笑容像洒了阳光,办公室的前辈都喜欢她,不仅是因为她看起来可爱,她总是很认真、很快速地学,可以说是同一期里得到最多好评、收获最多友谊的同事。向她请教经验,她说是从小的习惯使然。她的妈妈每天都要问:“今天有没有认识新的朋友?有没有帮到别人?有什么想跟妈妈说,需要妈妈帮助的?”她一直相信,帮助别人、认识朋友是到了新环境最最重要的事。“对啦,我妈妈还喜欢问,今天有什么有趣的事?所以,我更多记得那些让人开心的事。”她笑着吐吐舌头。

 

04家长的“第一句话”原来有这么大的作用。

那么,“今天你学到了什么”、“今天你提问了吗”、“今天你有帮到别人吗”哪个提问最赞?其实,这3个都是极好的提问,侧重点不同而已。每个孩子都是独特的个体,即使是同一个孩子,不同阶段也有不同需求。想来没有最赞,只有最适合。

另外,“第一句话”还有三原则:
1、话题明确(有说话的欲望);
2、避免消极暗示(总提什么,就记得什么);
3、启发孩子互帮互助、主动思考(人际交往与发现问题的能力很重要)。

按照三原则的顺序,还有如下示范提问非常值得一试:
1、今天你和小朋友一起做了什么游戏?
2、“今天听故事了吗?给我讲一讲,好不好?”
3、今天有什么好收获吗?
4、讲一个你今天觉得特别好玩的事!
5、你今天认识新朋友了吗?他有哪些优点?
6、你的好朋友回学校上课了吗,他的感冒好了吗?
7、有什么困难需要爸爸妈妈帮助的?
8、今天,你也出题考考我吧。

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