孩子写作业磨蹭,怎么办?

2017年9月22日21:49:22 发表评论 20

家长问我,孩子回家磨磨蹭蹭不愿意写作业,应该怎么办?

这是一个迷惑着很多家长的问题。走过那段时期的家长,知道它只是一个过程,只会存在一段时间,正在经历着的家长,心里多少有些没谱,不知道该拿家里那个你急他不急的孩子怎么办。甚至担心孩子长此以往,会追不上别人,情况会越来越糟糕,于是家里经常会蔓延着战争的硝烟。

那么,对于一个回家就是不愿意写作业的孩子,我们到底应该怎么办呢?

请先让我把时间拉到两年前,因为那个时候的我,比谁都更迷茫这个问题,可以说是绞尽了脑汁,急于想找到问题的答案。

2012年10月15号20:30分,正在读三年级的书桌前的小谭,仅仅只做了一面数学作业,英语作业和语文作业还没开始,语文书也不见了。无数次的忍耐和讲道理无效之后,我又一次爆发了。我强制停止正在磨蹭着写作业的小谭,把他拉到一边,一番恶语相向的发泄之后,拉着小谭走向门外恐吓着小谭,要把他赶出家门。冷静下来之后,我和小谭爸无言地坐在沙发上,只剩下叹气,彻底的绝望充满在空气里。

我还能做什么?吼叫、打骂、发脾气、恐吓、威逼利诱都试过了,孩子还是那个孩子,我却早已不是我。其实现在回头看,发现我唯独缺的仅仅只是耐心而已。但是在当时看来,耐心,已经耗尽,孩子,是没救了!

2012年10月16号,冷静下来的我,再一次开始思索,到底有什么办法可以帮助我改变这种现状。我在QQ上联系小谭的班主任谢老师,谢老师给我发来了一份文档,是一篇教家长如何去辅导孩子作业的文章。其实这样的文章现在比比皆是。我当时把这份文档反复地看了好几遍,然后开始琢磨,琢磨着用自己的方法再加上我从文档里理解消化的理念,最后决定用“金钱鼓励”的方法来试试看。

2012年12月13日,这个方法用了两个月,初见成效。能够按时完成作业的小谭,使家里的气氛不再凝重。

当时,我毫情万丈地写了一篇《小学生家长看过来——叛逆小子篇》的文章。

2013年01月21日,我又写了一篇《叛逆小子后续篇》的文章,和前一篇大同小异,只不过在方法上有所改变,由“金钱鼓励”变成了“存折活动”。

再后来,为了让我和小谭更易于执行,我把对小谭的这些个要求分门别类地写了下来,然后分门别类地贴在各自的专区。

比如,在进门的地方,我会贴上一张对他进门后的要求表,在餐厅,我会贴上一张对他进餐的要求表。

孩子写作业磨蹭,怎么办?

孩子写作业磨蹭,怎么办?

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在沙发旁,在卧室里,又是另外的两张表,写了另外的要求。

在厕所、在书桌旁,也贴上相应的要求表。

小谭按要求达到了的,我便会在相应的要求后盖上一个小印章,没做到的就打上一个小叉叉,然后根据这些印章和叉叉来统计分数,相应的分数,小谭就能拿到相应的奖励。

其实方法还是那个方法,只不过贴上墙的要求表,更直观,小谭会更易于遵守。小谭也能很清楚地知道他在哪些方面做得好,哪些方面做得不好。我的工作量也比每天计分要更轻松。

后来,小谭的作业习惯已经大大加强,为了让小谭在其它方面也有改变,我们又修改了我们的“管理方法”。这个方法有点像鼎妈曾经开展的“表扬墙”的形式。也就是我专门准备一个本子,本子上每天记上小谭当天表现好的地方和表现不好的地方,表现好的就得一分,表现不好的就扣一分,每周五统计当周得分,进行总结,然后发放当周的奖励。

孩子写作业磨蹭,怎么办?

只要小谭当天有积极的、正面的值得表扬的方面,我都会给他记上一分,反之就扣一分。

这个方法的好处之一是管理内容不再是固定的,我可以灵活多变,可以根据时期的不同而对内容进行调整;好处之二是对小谭的奖励也可以基本掌控,觉得他的“小金库”太富裕了或是他需要支出了,我都可以根据管理内容来调整,以达到比较平衡的效果;好处之三是从地面转到了地下,这个时候的小谭已经不再需要时时的约束,不需要抬头就能看见“规矩”,我希望他能不用约束,也能好好去遵守、养成一些好的生活习惯,把这些好的东西变成固定的。

现在这个“规矩”,只不过是小谭获取零花钱的一种途径而已。而我,也因为有了这些“规矩”来约束小谭,自然也可以减少很多唠叨,避免很多矛盾。

这个方法是我们现在正在用的方法,可能以后,还会有“修订版”会出现,也可能以后会“隐退江湖”,这需要视小谭发展的情况来定。

那么,是不是有了以上这些方法,孩子就一定能改掉写作业磨蹭的毛病呢?

不,这些方法,与其说是来约束孩子的,还不如说是来约束我们家长的。

我们把我们对孩子的要求,全部转化成为一条又一条的行为准则之后,我们就不应该再啰啰嗦嗦的了,我们也不应该再乱发脾气,而是静下心来,好好地陪着孩子,找出孩子不愿做作业的真正原因,帮助孩子慢慢适应学习、爱上学习。

其实这些条条框框有什么用?有了它难道孩子就能有如被施了魔法一般变得乖乖听话?

不,其实是家长,是更多的隐藏在这些条条框框后面的东西。

两年前,我心急如焚,似乎世界末日到来了一般。这中间,经历了多少艰辛、多少坎坷,我也和孩子一起,在慢慢地成长,慢慢地明白——孩子的成长,急不得!

这些办法,只是一种手段,我们只是通过它们,来制约制订者和遵守者,而在这些办法后面,时刻思索总结并改变,才是真正的办法。

所以,在这些办法后面,同样也有注意事项:

第一、你得给孩子准备一个倒计时的闹钟。

我在X宝上买了一个倒计时的闹钟,很便宜,29.6元含运费。功能很简单,小谭在写作业之前,先预估一下自己作业需要的时间,比如数学30分钟,那么小谭就调好倒计时30分钟开始,然后开始写作业。倒计时闹钟就时刻显示剩下多少分钟,到时间后便会滴滴响。这个闹钟摆在小谭书桌上,看到不断减少的数字,小谭便会加快自己的速度。

孩子写作业磨蹭,怎么办?

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如果他按时间完成作业了,我就给他加一分。这个闹钟,相当于为你免去了无数次的催促:快点,时间不早了!

闹钟会帮你搞定,孩子也能养成控制时间的习惯。闹钟也能成为我们的厨房好帮手,一举多得。或者现在手机里面也都有定时器的功能,但是手机容易让孩子分心,使用起来还是没有闹钟好用。

第二、正面的提醒。

刚开始孩子作业时如果走神了,你可以轻声提醒一下他:“只剩下10分钟了哦!加油哦!”或者是“哇,这么快你就写了这么多了,看来可以按时间完成了哦!”正面的提醒很重要,这样的话语,比起你说“还不快点写作业”的效果要好一百倍,孩子只有自己想写,才能写得快,被迫的写,才会磨蹭。

第三、适当的放宽尺度。

首先搞清楚你对孩子的要求到底是什么。只要孩子按照时间要求来完成作业,就是好的改变,就值得鼓励。若是孩子按时间完成作业了,却只是换来你的一句:“作业虽然按时间写完了,但是字写得不太好!”或者是“虽然这么快写完作业,但是有很多错的呀!”这样的话语,无疑于给满眼期待的孩子当盆浇上一盆冷水。

你的要求是孩子不磨蹭,那么,字写得不好、总是爱错题,这样的问题先放一放,孩子的进步是一点一点来的,不可能突然变成一个十全十美的孩子,放松要求,慢慢调整,孩子才会朝期望的方向稳步前进。

第四、不要有额外的作业。

想孩子不磨蹭,按时完成作业,却又总是给孩子布置额外的作业,这样的事情总是这么矛盾的出现。如果有额外的作业,一个作业积极的孩子,都有可能变成一个不爱写作业的孩子,何况是一个本来就不愿意写作业的孩子。

很多家长以为,孩子之所以老是做错题,就是因为作业练得太少,多做些题,对知识点的掌握有帮助。却不知道,正是这些额外的永远也做不完的作业,才让一个又一个厌学的孩子产生。因为做题而得到一时的高分,却换来孩子对作业的讨厌,那么,可真是得不偿失。

第五、放低自己的要求。

可能别的孩子只用30分钟就可能写完作业,但是您的孩子却要1个小时,但是只要孩子第二天用了59分钟,那么就是一种进步。如果在他进步的时候,给了他肯定,他就能在第三天只用58分钟,如此一天一点的进步。孩子最怕和别人家的孩子比,和别人家的孩子比,你会发现,你永远也比不过。

放低自己的要求,看到孩子每天的进步,孩子才会越来越好。

第六、灵活地修改规则。

可能一个规则不能一次性完美化。正如国家的许多条例一样,我们也需要一号二号三号条例,来满足孩子成长中出现的各种状况吧!

孩子一段时间是一段时间的变化,根据孩子的变化,来制定合理的规则,才能达到较好的效果。修改规则时,必须要尊重孩子的意见,不能“一言堂”。

第七、不发脾气。

我发现这一条在许多地方都要提到。既然我们制定了规则,那么就不要瞎发脾气,因为孩子做的好就奖励,做得不好就扣分,既然已经扣了分,那么为什么还要再发脾气呢?规则就是来约束我们双方的,不仅仅只是孩子一方。

孩子不愿意做作业,总有他不愿意做的原因,发脾气不会对事件本身有任何帮助,只会让自己处于咆哮之中,让孩子处于惊慌或烦燥之中。

静下心来,用心陪伴,冷静地解决孩子在作业中遇到的问题。一个又一个的小石头搬开了,孩子自然就愿意前进了。

第八、开动你的大脑。

和孩子斗,需要智慧。咱要把斗争变成游戏,让孩子愿意参与进来,在游戏的过程中,也需要我们时刻运转我们的大脑,想出一些好的点子,让死板的规则变得有趣起来。

第九、坚持下去并总结改善。

坚定地坚持下去,才会看到成效。任何事情,都需要坚持,你坚持了,孩子才会坚持。

另外,任何好的方法,都和实施的那个人有关系,需要用心地去体会和领悟,用自己的管理方式表达出来,照搬是没有任何意义的。这种金钱鼓励的方式好也好,不好也罢,因为有它的出现,小谭才会有所改变,在某一个时段,它确实帮了我的大忙。

更多细节,也可参阅另两篇叛逆小子的文章,比如不要再额外给孩子零花钱等观念,就不一一重复了。这个规则,个人觉得和零花钱的管理关系相当大,处理得好,孩子才会愿意遵守规则,处理得不好,有可能会形同一张废纸。关于零花钱的管理,我也有些心得,稍后抽时间再来分享!

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