珍惜孩子的好奇心:哲学启蒙为什么重要?

2018年4月16日20:03:50 评论 46

为什么要让孩子读哲学?珍惜孩子的好奇心:哲学启蒙为什么重要?

珍惜孩子的好奇心:哲学启蒙为什么重要?

无数智者和教育专家认为,让孩子树立正确的三观,比单纯的技能训练更重要。当一个孩子学会用正确的方式独立面对未知世界,他才可能真正成为一个幸福的人、一个人格丰满的人——唯有哲学,才有这样的魅力。

在一定意义上,孩子都是自发的哲学家,虽然他们并不知道什么是哲学,但是,活跃在他们小脑瓜里的许多问题,是真正具有哲学性质的。就平均水平而言,孩子们对哲学问题的兴趣,要远远超过大多数成年人。

一方面是因为,从幼儿期到青春期,正是一个人的理性开始觉醒并逐渐走向成熟的时期,这个时期好奇心最强烈,求知欲最旺盛。另一方面,展现在他们眼前的,是一个全新的世界,在这个阶段内,成长本身就不断带来对人生的新发现,看世界的新角度使他们迷乱和兴奋,也使他们困惑和思考。哲学,原本就是对世界和人生的真相之探究。而童年和青少年时期,恰是发生这种探究的最佳机会。

然而,随着年龄和阅历的增长,在多数人身上曾经有过的那种自发的哲学兴趣慢慢消失了,岁月把一个个小哲学家改造成了一个个俗人。之所以发生这种情况,孩子周围的大人——包括家长和老师——要负相当大的责任。

面对孩子提出的哲学问题,大人普遍以三种方式处理:一是无动于衷,认为不值得理睬;二是粗暴地顶回去,教训孩子不要瞎想;三是自以为是,用一个简单的答案打发孩子。

在大人心目中,对世界和人生的思考太玄虚,太无用,功课、考试、将来的好职业才是正经事。在这种急功近利的氛围中,孩子们的哲学兴趣不但得不到鼓励,而且往往过早地被扼杀了。教育变得越来越功利,社会变得越来越庸俗、浮躁。

哲学到底有用还是无用?要回答这个问题,关键是如何看待所谓“用”。如果你认为只有应试、谋职、赚钱是有用的,那么,哲学的确没有什么用。可是,如果你希望孩子成为一个真正优秀的人,那么,哲学恰恰是最有用的。

人类历史上的一切优秀者,不管是哪一个领域的,必是对世界和人生有自己广阔思考和独特理解的人。一个人只有小聪明而没有大智慧,却做成了大事业,这样的例子是古今中外都不曾有过的。

康德说,世界上有两件东西能震撼人们的心灵,一件是我们心中崇高的道德标准,另一件是我们头顶上灿烂的星空。因此,一个人若是想有一颗高尚、丰满的灵魂,就必须读哲学。

除了吃以外,这个世界还有很多“无用”的东西值得我们去珍惜

叔本华说,大多数人在需求未得满足时陷入痛苦,在需求已得满足时陷入无聊,人生就在这痛苦与无聊的两端,像钟摆一样摆来摆去。因此,一个人想要幸福、丰满的生活,也必须读哲学。

黑格尔说,当一个民族有了那些关注天空的人,这个民族才有希望。如果一个民族只是关心眼下的事情,这个民族是没有未来的。因此,一个民族如果想要产生伟大的文明,更必须读哲学。

所以,对于真正爱孩子,关心孩子前途的你来讲,就应该把自己的眼光放得更远一点。不要挫伤孩子对哲学的兴趣,要尽可能地保护和鼓励,而最好的鼓励,就是和他们一起思考和讨论。

事实上,任何一个真正的哲学问题都不可能有所谓标准答案,可贵的是发问和探究的过程本身,使我们对那些根本问题的思考始终处于活泼的状态。

哲学的最大功用不是寻找答案,而是提出问题,它使我们能够保持好奇心和求知欲

在这方面,我们亟需有水平的启蒙读物。而碧姬·拉贝和米歇尔·毕奇所写的《写给孩子的哲学启蒙书》,颇符合此一要求——对人生哲学问题的选择周全而不繁琐,论述通俗而不鄙俗,回答清晰而不武断。

这套书让孩子学会面对不幸,要有直面不幸的勇敢;面对痛苦,要有超拔痛苦的智慧;面对欢喜与悲伤交加的人生,要有包容人生的大度。只有思想,只有理性,也就是只有哲学能够给予我们俯瞰大地、笑对人生的勇敢智慧和大度。

这样的启蒙书不但适合孩子阅读,也适合家长和孩子、老师和学生一起阅读,因为大人也需要启蒙,难道不是吗?

*注:本文是周国平先生为《写给孩子的哲学启蒙书》所作的序言。

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