3大素质决定了一个孩子是不是读书那块料!越早培养越早成才

2018年4月1日21:10:43 评论 85

3大素质决定了一个孩子是不是读书那块料!越早培养越早成才

文/左老师

我说这样一句话,相信会引起很多家长的共鸣:

我家孩子脑袋不笨,但就是学习不好。

这句话,我小的时候也经常听,每次开家长会,或者老师写学生评价的时候,都会写上这么几句:

该生天资聪慧,但缺乏努力,望以后积极调整学习状态,再登新高……

当时还在上小学的我,自己默默的琢磨这句话的潜台词。

按照当时的我的思维,这句话翻译过来应该是这样的:

这孩子不傻,但是就是不学习啊,所以说他成绩差我这个当老师的也没什么办法……

一直到了后来,我自己做了一段时间的老师,也需要给学生写评价的时候,只要一拿起笔,曾经我的老师写过的那几句话就浮现脑海:

该生天资聪慧,但缺乏努力,望以后积极调整学习状态,再登新高……

忽然发现,这句话好像写在哪个孩子身上都挺合适的。

就像我的父母当初看到这个评价时总是唉声叹气一样,“脑子不笨,但就是学习不好”,也是很多家长都在面对的现状。

可能很多妈妈也发现了,除了头脑之外,决定孩子学习成绩的,还有很多其他的东西。

比如说孩子在面对学习的时候,是否能“心定”。

一个真正做事情的人的心,应该像一块石头,风吹不动,水冲不走,是牢牢的抓在地上的。

但是孩子们的情况却不是这样的。

他们对周围的环境没有控制和驾驭。

就像水中的树叶,水流向哪,就跟着飘到哪,水不动了,就和烂泥一起沉在水底,他们做事情的方向和力度一直在被环境左右。

就像很多孩子在一开学的时候总是会信誓旦旦的说这学期要好好学习,但是刚上完第一节课,就被朋友传来的一张小纸条打乱了阵脚,小纸条你来我往,心早就不知道飞到哪里去了。

或者刚想要努力跟上老师的步伐,却在写作业时候发现自己根本就没听懂,心情忽然变得烦躁,索性就书本一甩,耍起了脾气,想着不学又不会少块肉。

心不定,就没有了做事的力量。

水中的鱼和水中的树叶有什么不一样的地方?

树叶只会随波逐流,鱼会按照自己的想法游动,因为鱼是活生生的、是有力量的、是有目标的、是有精神的。

在每次的走心集训上,所有的孩子都会进行两种训练,其中一种叫“上的去”,上的去要求要能在正式的场合表达严肃的话题,通过你的语言,你的眼神,你的身体,来感知你和世界,和他人联系,然后,去驾驭它们。

这种训练,达到的境界就是“心定”。

在你决定要学习,但是朋友来邀请你玩的时候,你要如何驾驭他,又如何驾驭自己?

你的精神到底是那个飘来荡去的树叶,还是那个逆流而上的鱼?

脑子不笨但是学习不好,有很大一部分原因是因为心不定,心是需要修炼的,练则强,不练则虚,强则逆流而上,虚则随波飘摇,只有心定之后,他那聪明的头脑才能脚踏实地的发挥出十二分本事。

除此之外,脑子不笨但是学习不好还有一个很重要的原因,那就是气量。

没错,就是气量,看起来和学习八竿子打不着的关系,但是却是很多孩子学习路上的一道断崖。

不止一次的听妈妈们说,我的孩子,因为当时的老师对他不好,导致了那个科目成绩一直很差,都是那个老师的问题。

现在的孩子,很多时候都有点太过小肚鸡肠。

这个老师不爱理我,这科我就不学了,我上次写了那么好的作文老师都没夸我一下,这个语文老师没水准,只有一个公式没背对竟然让我抄那么多遍,这老师绝对是看我不顺眼……

任何一点小事,都会成为影响学习的理由,他们放弃一个科目的理由会很让人难以理解,有时是因为老师,有时是因为别人说的一句话,有时是因为自己的自尊心。

因为自尊心的存在,越是不会的科目,越是害怕开始,与其费尽心力毫无效果,还是装作洒脱主动放弃来的有面子。

你看,到了这个地步,连自己都容不下了。

成大事者不拘小节。

在走心集训中,有一项训练叫做“下的来”,下的来要求你卑微到尘埃中去,去在卑微中发现何为真正的强大,何为真正的力量。

人只有卑微下来之后,才知道该如何去接受这个世界。

人也只有在感受到自己的渺小之后,才能拥有接受世界的气量。

人只有卑微下来,才能真正意义上强大起来。

我不止一次遇到过这样的孩子,他们头脑优于常人,自命不凡,有的反应灵敏,有的过目不忘,这些孩子用一个字来形容的话,就是

“有灵性”。

但是这样的孩子往往学习都不怎么好。

他们学习不好的原因也很简单,那就是看不上学习这件事情。

听起来很奇怪吧,但是这种想法确实存在。

学习有用么?我不考大学一样混得好;

我学校的老师都是傻X,要我跟他们学还不如杀了我;

学校学的东西其实都简单,我就是没学罢了……

这些孩子,有灵性,没定性,也没有气量。

真正有气量,能俯下身去做事的人,会这样问自己:

你能不能去做好一件最简单的事情并持之以恒?

你能不能敞开胸怀去接受自己的老师和学校,去了解一下这些学校背后到底都承载着什么?

你能不能做到让自己卑微下来,去完成自己真正该做的事情?

学习不好的原因,是做事态度的不端正,而非脑子的不灵光。

在做事态度之中,最重要的一项,就是“下的来”,因为这决定了你做的事情是不是在脚踏实地。

如果抛开心境和气量,单单的看学习这件事情本身,它靠的也不是头脑,而是“学习力”。

一个新名词,学习力,这个词不是我编出来的,在北京十一学校校长李希贵的报告中,李校长提到过这个词。

李希贵校长说了这样一句话:我们培养孩子的目标,要从“学历”变为“学习力”。

曾经有人爱问这样的问题:很多的大学生,在高考一结束的时候,就把学过的知识都忘光了,或者毕业后去从事一份大学根本没有学过的专业,为什么即使是这样,那些大公司在招聘的时候,还是喜欢要名牌大学毕业的人呢?

这其中很重要的一个原因就是:

能考上这些名牌大学的人,都用分数证明了自己的学习力。

学习力,就是学习的能力。

我们在面对孩子的学习的时候,总是把学习知识,拿到分数当做目标,但是实际上,学习真正的目的是培养孩子的学习力,学习知识只是一种培养学习力的手段。

头脑聪明的人,不一定会学习;但是会学习,能让人头脑变聪明。

在阳明教育的走心集训和在线培优课程中,有很多孩子在课程结束后都说了这样相同的一句话:

原来学数学是这种感觉啊!

或者是“原来学习是这个样子啊!”

又或者是“原来动脑子是这种感觉啊!”

这些相同含义的话,不止一次的从孩子们口中说出,这也印证了一点:

这些以学习为己任的孩子们,虽然天资聪慧,但是还有很大一部分的孩子,还从来都没感受过什么叫做真正的学习。

还没有把握到学习这件事的本身,学习力也就无从谈起了,经常听到的学习动力学习状态学习态度也都是镜中花水中月,徒有个名称,并没有实体。

所以,学习力的培养,只能从学习本身入手,只有体会到学习的过程,感受到学习这件事的流动,像溪水一样从源头缓缓的流下,遇石绕石,遇山穿山,遇林育林,然后这溪水历经八十一难到了孩子手中,再喝到嘴里,只有如此,才能体会到学习的清凉与甘甜,才能通过学习,感受到不断变得强大的自己。

孩子们靠着背书和小聪明上了这么久的学,却从来都没有运用过自己的学习力。

在以往的经验里,孩子的学习不好,第一反应就是“不够聪明”,第二反应是“学习态度不端正”,发现了这些原因,就开始苦口婆心的劝说孩子,不停的给孩子做智力开发,吃补脑药。

这些做法,就像是治腰腿疼的狗皮膏药,只能暖一时,要想治愈,需要的是去湿除风邪。

孩子的学习问题也是一样,我们总是想去逼迫,去劝导,去补知识,却不知道孩子需要的并不是单纯的补课,也不是劝导,甚至不是教育。

他们需要的是指导和训练。

是针对做事的心境,做事的方式,针对学习方式的脚踏实的训练,只有给了他们切实的做法,在能把学习从想象落实为行动,从行动中感受到何为学习本身。

人对了,学习就对了,学习对了,分数就对了。

而人的提升,正是从做事开始。

要解决孩子的学习问题,就要让孩子拥有一个真正的学习体验。

给孩子一个真真正正踏踏实实去做事的机会。
本文内容均来自网络,侵删。

  • 我娃微信公众号
  • 我娃微信公众号搜一搜
  • weinxin
  • 我娃微信公众号
  • 我娃微信公众号扫一扫
  • weinxin
加绒打底衫女长袖秋冬百搭纯棉韩版修身t恤上衣2017新款内搭秋衣
实木儿童学习桌可升降功能书桌椅套装小学生课桌写字桌特价作业桌
暖脚宝插电电暖鞋暖脚器加热暖脚垫卡通毛绒电热保暖鞋办公室神器
花花公子牛仔裤男士加绒修身弹力直筒长裤青少年商务休闲宽松裤子

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: