营造幸福“家文化” ——唐翠娥老师分享会之听后感

2017年12月8日21:47:59 发表评论 131

她是谁?
唐翠娥
全国园丁奖获得者
深圳“30年30户书香人家”之一
省市级教学名师
海旺学校教师
1994年作为全国优秀辅导员代表访问朝鲜


一经典干货

2017年的12月6日,唐老师在小学的分享会现场,通过多个其身边真实的经历,给现场几百位家长分享了自己在营造幸福“家文化”的三个观点以及培养孩子的四个写作方法。
观点1、爷爷一定有办法

一本经典的绘本故事《爷爷一定有办法》引申出来的系列问题,带领家长积极的思考与互动:
“故事里出现次数最多的是那句话?”
“约瑟为什么坚定的说:爷爷一定有办法?”
“故事用到了哪些写作方法?”
(可百度此绘本阅读电子档进行阅读)

从字面上看,故事讲的似乎是一块布,先后在爷爷的剪裁下,变成奇妙的“毯子—衣服—背心—领带—手帕—扣子”的故事;从字表面上看,是旧物循环再利用的故事。透过文字,实际上引申出来的意义是历史、经验,是言传身教和文化传承的含义。通过一个故事所传达出来的态度与价值观,其实是家庭成员都需要成长,推陈出新,继往开来。

故事末尾,是约瑟通过写作记录了这个奇妙的故事:爷爷一定有办法。

写作,确实是我们传承与分享的好方法。“有些东西,丢掉了是找不回来的”,怎么办?可以写下来,写成一个故事。钻石恒久远,一颗永流传;文字恒久远,思想永流传:故事恒久远,精神永流传。

写作方法A:
冰糖葫芦写作法

利用一个主线,对事件内容进行重复或串连,并且在完成初稿的基础上进行创新创意,这样一个文章的架构就顺理成章了,像冰糖葫芦一样串成美味。

观点2、妈妈一定有办法

唐老师与侄儿聊故事,聊爷爷一定有办法,没想到侄儿就有了写作的冲动,创意故事《开花的领结》,就在愉快的互动中写成啦。

书非借不能读也。儿子6岁时,第一次独立打车去图书馆还书,所幸有惊无险。《独自借书去》,也是唐老师与孩子在游戏中“玩”出来的一个原创故事。

妈妈只有和孩子进行平等有爱的轻松交流,才能让孩子和家长自身有所成长,让双方都对自己有足够的信心!由此,孩子也会对爱学习的父母充满敬意与崇拜!

写作方法B:
游戏娱乐写作法

在内容创新方面,我们要从孩子们感兴趣的人、事、物入手,设计活动,鼓励他们“畅所欲言”。然后通过游戏的力量激发潜能,让他在不知不觉中,在“好玩”的感觉里,“认真”听,“思考”写,“享受”写作,“渴望”写作。

写作方法C:
名家名篇仿写法

从向名家学习入手,通过对名家名篇的经典文章进行品读和仿写,培养孩子在阅读名家名篇的基础上,领悟写作技法,并且在理解与潜移默化中逐渐提高写作能力。

(文末推荐一个游戏可以结合以上两个写作方法进行实践)

观点3、孩子一定有办法

相信孩子自己的能力,家长和老师都只需像阳光雨露一般给予足够的关心和赞赏,支持他们合理的不违法不违纪的一些自主探索,要善于挖掘闪光点,包容缺点与不足,特别要对优点宣扬、重复和肯定,给孩子积极的心理暗示,从小埋下健康阳光的种子。

写作方法D:
信任老师省心法

作为唐老师夫妇伉俪鼓励下成长的一名优秀学生,《春秋左传精读》的作者刘勋,湖南长沙人,1980年生,牛津大学自然哲学博士(D.Phil.),现任上海科技大学校长办公室文宣主管。

能够有所成就,得益于他从小好学善学,超前自学,敬重老师,博览群书,特别享受学习与研究,如饥似渴,乐此不疲。

二交流感想

会后,一群热情又心存困惑的家长包围了唐老师,其中有两个家长的问题也引起了我们小范围的一阵讨论:

问题1、“我的孩子现在高一,以前是尖子生被分到了超前班,但是现在落到了倒数第四名,我帮不到她,孩子自己的所有业余时间都是在写作业并且经常为学业半夜去厕所痛哭……”

其实这个时期的孩子已经长大了,除了学业上的焦虑外,家长可能更应该多关心她的心理健康方面,而且不能以单一的成绩或排名来论英雄,更何况这位孩子已是尖子班的优秀学生之一了。

唐老师推荐了一本书《接纳不完美的自己》,让家长送给孩子,不用多说,相信这么聪明的孩子一定会了然于心。

我自己则想,或许可以安排一次深入的沟通或一场轻松的旅行?让孩子的眼光暂时投放于井口之外的天空,了解世界的更多简单细碎的美好?但是家长说孩子平时完全没时间,让我不禁一阵心痛……可能我还没到那一步,不能感同身受这些纠结吧……

问题2、“ 我的孩子上课专注力不够,怎么办?”

这是一位校友妈妈的疑问,当然也是很多现场妈妈的共鸣。

专注力这块的研究其实家长自己可以多百度、学习,方法有很多种,结合实际可能就是自己要保护好孩子的好奇心,让她对世界一直有一种探索和好奇,让她自己学好和沉淀,而当她沉迷时,我们要保护好她的那份恬静。

常见的场景可能会有这些:孩子在看书、写作业、观察动物等行为很用心和安静时,我们周遭的人(你、我、爷爷、奶奶、三大姑、四大姨等等)都不要以吃饭、吃水果、喝水等这些常见的借口来打断她!

唐老师也推荐了一些专注力的游戏可以和孩子一起来玩,例如拼图、迷宫、下棋、萝卜蹲、开火车等等这类游戏来培养,还有一个鼎鼎有名的“舒尔特方格”,简单易操作,可以百度下载打印出来一起和孩子比赛玩。

三个人心得

从现场分享所接受到的信息,我体会最为重要的就是两点:

1、最好的教育是言传身教

没错,这也是我个人从成为一名家长以后最大的感受,家庭氛围造就一个孩子的品行,家长的质素粘贴了一个孩子的身心。孩子上小学后,这种感受愈发明显,特别是感觉到自己明显有时赶不上孩子的脚步了,她比我优秀太多了,家长只有自己努力学习成长才能追上孩子的步伐。毕竟,这个信息化日新月异的时代,给我们的孩子是很多机会学习和成长的。而我们不能要求孩子这样那样,而自己却还一直在原地保持踏步。充实自己,多买几本书看,多学几个技能,努力成就自己的同时,才能让自己的孩子更加仰慕尊重自己。

2、轻松的与孩子进行交流才能拥有潜移默化的强大能量

“你今天被老师批评了吗?”

“你被点名了没有?”

“作业写完了吗?”

“自己检查作业了吗?”

像唐老师所言,回家后我和很多家长的第一句话很可能就是以上几句,从心理学来看,我们会发现假如孩子见到你以后其实是高兴的,但听到你问的这些话以后,其实她是会产生一种自动保护的心理,而且从她的角度来感受家长只是关心她负面的东西,更有甚者可能会为了讨好家长而撒谎或逃避。

还是应该像“正面管教”里面一样,一定要让自己时刻保持挖掘闪光点的好习惯!而且也可以通过一些寓教于乐的方法,进行一些课堂知识的复习和预习:比如请她当自己的小老师,家长当学生,进行游戏化的交流与学习,这样知识才能真正被理解和接收!

四精彩语录

最贵的老师是父母,最贵的课桌是餐桌,最贵的学校是家庭,最贵的营养是亲情。
成功的人是最有毅力的人,实验追踪1970年4月出生的1.7W名婴儿,38岁时发现影响快乐和生活满意度的不是IQ和GPA,而是conscientiousness(自知与责任心)。决定一个人成败的是自制,正直,恒毅力!
学习金字塔:被动学习(听讲、用眼去阅读、声音图片、示范),主动学习法(小组讨论、演示、教授他人)。
我们的孩子一出生就是互联网信息时代的原著民,能接触到和学习到的东西也太多了,所以他们比我们强很多,我们只是信息化时代的移民,陪伴孩子,向学习孩子,也是为了遇见更好的自己。

五推荐书籍

唐老师著《新小学数学活动课程设计》

林四清著《嗨,那帮化学小子》

DK系列的《儿童百科全书》

《动物的朋友圈》等科普绘本

《世界上最帅的猪》等数学系列绘本

六亲子游戏

1、让孩子大声的朗读并填空:

做一张桌子,需要一块好( );

要有木头,需要( );

要有大树,需要( );

要有种子,需要( );

要有果实,需要( )。

2、发现规律后将这首诗完整的朗读并呈现;

意大利作家 姜尼·罗大里的一首小诗

做一张桌子,需要一块好木头;

要有木头,需要大树;

要有大树,需要种子;

要有种子,需要果实;

要有果实,需要花朵。

3、最后来句名诗点晴的美句,打印出来,贴在家中显眼的地方,正式规划出一个“家庭文化进步墙”,未来一些孩子的作品奖项都可以呈现在这里,而且过往的客人都会看到并点赞,给孩子带来的价值可比我们放朋友圈实在多啦!

意大利作家 姜尼·罗大里的一首小诗

做一张桌子,需要一块好木头;

要有木头,需要大树;

要有大树,需要种子;

要有种子,需要果实;

要有果实,需要花朵。

做一张桌子,需要一朵花!

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