认真完成作业就能学好吗?“显性作业”和“隐性作业”哪个更重要?

2017年12月2日20:01:02 评论 69

期中考试结束后,大多数家长都非常关注孩子的学习情况,把监督和辅导孩子完成作业当做一项大事来抓。

认真完成作业就能学好吗?“显性作业”和“隐性作业”哪个更重要?
但问题是:作业完成的好就能学得好吗?作业准确率高就代表知识掌握得好吗?  我们看到很多孩子作业本上全是红对勾,考试却得分低,知识掌握很薄弱。这是为什么呢?
这就涉及到“显性作业”和“隐性作业”的问题。
学生每天必须完成的作业不仅包括
写到作业本上的
字词和习题等显性的作业;
还有很多无法在作业本上体现
却更加重要的
隐性作业:
如记忆、理解、运用……

认真完成作业就能学好吗?“显性作业”和“隐性作业”哪个更重要?

就如同是冰山的主体隐藏在海面以下一样,这些隐性的作业往往具有比“显性作业”更重要的价值和意义,是决定学习成效的关键任务!
比如,完成数学习题是显性的作业,理解公式并熟练运用才是最终的目的;抄写语文字词和英语单词是显性的作业,会读、会写、会认、会说才是真正的要求!
能掌握“显性作业”背后的“隐性任务”才算是真正的完成了作业,才是真正的有效学习!——这也是一个班级的学生每天完成同样的作业任务,学业成就却有很大差距的原因。

所以说我们辅导孩子作业时
不能仅关注表面问题:
字迹是否工整、运算是否准确。
还要有更深层次的考虑:
孩子知识掌握了吗?
显性作业背后“隐性”的学习任务完成了吗?

采访中遇到有个孩子说最怕爸爸辅导作业——写作业的时候爸爸站到身后就特别紧张害怕,总是担心自己的笔画顺序不对被臭骂一顿,或者因为算题太慢或出错被训斥。——这种挑毛病式的辅导宁可没有!
其实这是很多家长的一个通病——过分关注作业的准确性、书写工整等等一些细枝末节的问题,忽视了作业的真正价值——只有达到了“隐性”的学习目标,完成作业才是有效果的;否则即使作业本上字迹工整、都是红对勾也是无效的,没有价值的!

认真完成作业就能学好吗?“显性作业”和“隐性作业”哪个更重要?
从孩子的角度讲,他们也是有苦衷的:
都知道有效学习很重要,
但每天完成老师布置的“显性”作业已经是精疲力竭,
哪有时间去顾及那些“隐性”的任务和要求?

想要告诉孩子们的一句话就是——磨刀不误砍柴工!其实“隐性作业”和“显性作业”是统一的:明确任务目标,从目标出发去完成作业不但更有效果,而且更省时省力!
比如,完成数学作业前熟悉一遍课上的概念公式,习题就能做得又快又好;抄写单词的时候边读边记,全身心投入写得快记得好。因为“有效学习”的状态是收获最大的,也是效率最高的!

从辅导作业的角度讲,“举一反三”的方式就是最利于促成“有效学习”的!
当孩子在作业中遇到困难的时候,我们直接告诉孩子解答方法对他的帮助是有限的;如果能够告诉孩子这一题目涉及到是课本中的哪一个知识点?引导孩子从知识点出发找到解题办法,获得举一反三的能力。
那孩子获得的就不是一道习题的答案,而是一类问题的解答方法!

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